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误区一：“早教”会让孩子增加学习负担
在南城当公务员的王女士对“早教班”一向比较反感。她觉得，现在所谓的“早教班”其实就是等于将小学、中学开始的“兴趣班”、“特长班”提前到了幼儿时期。王女士坚决地表示：不让孩子参加早教班，不希望过早“剥夺”了他的童年。
而家住东城一社区的“小妞妈妈”则表示，经过了差不多一年的学习，女儿也没有学到特别多的东西，她现在也开始支持早教是“忽悠”的说法，“太小的孩子学不到东西的。”
专家分析：
家长的误区在于，他们把概念性的学习等同于知识性的学习。3岁以前孩子并不具有完全的知识性学习的能力，只有当他们的语言表达、认知、感统能力等都发展完善后，才可能具备知识性学习的能力。而在这之前，概念性学习是非常重要的，早教机构正是要培养孩子动手、独立、团队协作等概念性学习的能力。
误区二：“早教班”就是升级版“托儿所”？
覃太太和先生经常需要出差，8个月大的女儿菲菲只能撂在家里和保姆玩。她打算把菲菲送到附近的一家早教机构去，“起码那里有专业人士的看管，应该可以弥补我们教育上的不足。”
“所谓的‘早教’应该就是‘托儿所’的升级版吧？自己没空陪孩子就出高价让一些学历高一点的保姆照顾孩子。”准爸爸阿冲表示。
专家分析：
很多家长把早教看成是“托儿所”，或者是“托儿所”的升级版，家长的这种想法其实是不对的，因为不仅孩子需要到早教机构学习，家长也需要学习，需要陪伴宝宝一起游戏，学习成长。 标签：
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